饼干教育 | 系统教学

首先你要明白:系统教学并不是不做案例教学,将案例教学于系统教学对立起来本身就是一种浅薄肤浅的认识。熟悉饼干的朋友可能已经看到了,饼干为了能更好的为大家呈现系统的教学,我们前后研发了三次课程。这背后的成本与代价是你无法想象的,没有学过我课程的人觉得什么课都是基础课,评价也大多过于主观。而真正花钱买了我课程,认真学习过的人,几乎对饼干的课程评价全是 5 星好评。我一直说,并不是我们的教程有多优秀,而是饼干真的是用最大的努力来做完善的系统教学。


何为系统教学

一句话概括系统教学:你要做什么,你将使用哪种方法来制作,以及为什么要这么做!我从来没有否认过案例教学的价值,但我也不会否认饼干所推崇的系统教学的价值。CG 工作本质就是一个技术活,而技术活需要的是日积月累的练习,熟能生巧。但是我发现很多案例教学更多的放在了如何制作一个效果上,却很难在这个案例中告别学着为什么这么做的问题。仅仅解决了你要做什么,已经采样了案例中所讲解的方法。大家要知道,制作一个效果,制作的方法是可以多种多样的。比如建模一颗足球,你可以用多种方法来制作。而且每种方法可能还存在不同的优缺点。如果目的是为了制作一颗足球,那么哪种方法都是可以的。但如果这颗足球是要应用在《少林足球》中的,而不是仅仅是为了渲染一张效果图的话,那么背后所需求的东西是完全不同的。


系统教学 | 背后原理

系统教学有一个特点:每一个知识点背后的工作原理是什么?我们都知道,CG 领域的很多知识点是由背后的算法以及相关的原理开发出来的。这将模糊软件之间的隔阂,也就是说你在 C4D 中如果仅仅是学习 C4D 的某种用法不了解其背后的原理,那么这种学习是无法将这一原理应用在其他三维软件中的。也就是学会了 C4D 就只会 C4D,转变到其他软件中即使背后的原理是相同的,但就是无法转变。

比如:多边形建模!多边形建模系统目前在不同的三维软件中,其实背后使用的都是皮克斯的分享的相关核心技术。倒角、挤压、内插这些命令几乎在每一个多边形建模系统中都存在,而且命令的名称都几乎是一致的。少数几个比较专注的建模系统,如:Silo,这款软件比较专注于角色模型,但是我认为吧,根本就没有必要完全将建模独立到一个软件中进行操作。虽然底层是一样的,但是每个软件的操作逻辑不通,这将导致大量的时间都浪费在没有必要的事情上。涛哥在课程中很少用插件也是这个原因。真正在做项目协同的时候,插件是一个非常头疼的问题,这只有真正做过项目的人才能明白插件所带来的的各种协作效率问题。

比如:PBR 技术!无论是游戏领域,还是影视领域,PBR 着色系统已经全面的应用。而背后所对应的 PBR 底层原理都是一样的。涛哥讲解了一个《PBR:Physically Based Rendering 基于物理渲染技术原理》的课,这个课程是从物理角度来告诉你,PBR 在计算机中是如何工作中,如何利用着色器对现实物理中的各种物理属性进行还原。理论上来说,学过这个原理,你可以应用在任何一款 PBR 游戏引擎中、三维软件中。这就是涛哥常说的底层逻辑与底层核心原理。

比如:布光知识!涛哥真正的服务过产品公司,上百件的产品拍摄并不是我完成的,而是配合专业的摄影师完成的,在这个过程中我也是一个学习的过程。我也参与过广告拍摄的导演、助理、后期工作,在这个过程中你才能真正的了解布光的意义!我在Blender 2.8 | Light | Cycles 物理灯光理论与布光准则 + HDR Light Studio》这个课程中,将我 10 几年的经验一口气就给学员的,如果真要一个人慢慢来接触来悟出这些东西来,然后在利用技术表达出来。比如:玻璃酒水在实拍的时候,通常会在瓶子背后放置一块高亮的反射板来增强酒水的质感,这对于很多钻研技术的人来说,几乎是触碰不到的。这些在实际在工作中的检验,才是真正有价值的东西。我想这个成本可不止 298 元这么便宜。298 贵吗?我敢打包票,全国后期做产品渲染视频教学的底层原理将都来自饼干,这你能否认吗?因为从原理、技术、经验来说,的确在产品表现上太出效果了,对吧!


系统教学 | 授人予渔

系统教学的功能是:授人以鱼,不如授人于渔!作为教师,我可以选择在你俄的时候给你一条鱼,但我更加倾向于传授你捕鱼的技巧!如果说案例教学,就是直接给你现成的鱼汤,系统教学教会你的是自己如何建鱼塘,如何养鱼,通过这些技能在源源不断的养活自己。

比如:饼干坚持英文教学!很多学生到现在还认为饼干是在装逼,我一直搞不懂,使用英文软件就能装逼?王思聪给狗买四块苹果手表做礼物,我觉得那才是真正的装逼!英文软件教学,大家在后期并不会过度的依赖饼干,这是一个非常核心的价值观!饼干实际是在以牺牲自己的利益来教学的,我们坚持英文很大程度上可以帮助学员真正的可以自由畅爽的在全英文的环境中学习第一手的学习资料!这一直是饼干坚持并没有动摇的核心价值观!


系统教学 | 教给你解决问题的能力

系统教学的最终目的是:解决问题的能力!真正的教育应该是让学生不再依赖自己,而能独立思考并独立生存。而涛哥做的做决的是,我要让我的学生超过我。尤其在 CG 行业,大家比较奉行的还是,老师是大神,无可超越的价值观!我并不是要改变这一现象,而是我比其他老师有着更大的心胸,我可以容得下学员比我强!你们再回头想想看,除了小学、中学、高中的老师是真能这么想外,其他的老师是不是还有这个心胸!

比如:你高中最讨厌的政治课,但它教会了看问题要辩证的看!政治课教会了我们用辩证的思维看待一切问题!即使你当初是多么的讨厌他,这对你一生都受用的思维方式,在未来的某一天你会感激涕零!这就是系统教学要培养的核心人才 - 独立解决问题的能力。


系统教学 | 需要完整流程的全局观

如果教学拜托了系统,实际上很好做,我能在三年时间内讲 100 个案例!但工作也好,将来做项目也好,完成流程观其实挺重要的!怎么说呢,你比如说,后期合成人员不一定需要材质的全部技能,但他至少要了解材质的玩法。建模的人一定也要明白四边面在角色模型上是绝对不允许的,因为这就是流程的全局观。如果没有这个全局观,他还以为所有的多边形模型都不能出现三边面,这是要灵活运用的。你比如说,影视在三维创作的时候,是先布光后编辑着色的,这几乎在所有的 CG 培训班都是颠倒过来的。都是现做好着色,后布光!再比如说,真要到影视大型公司,虽然大家嘴上都在说,大型公司都是要你完成流程中的某个工作,强调的是单项工作流程的质量,做火的就做火,做毛发的就做毛发。但很少人会考虑:为什么技术总监什么都要会,什么都要强?为什么角色动画师被称之为:“导演的干儿子”?为什么说剪辑师做久了,突然就当导演了....我很少听说一个做爆破特效牛逼的人做起了导演,但我还真知道剪辑师、角色动画师很多都能做好导演!你如果没有这些流程全局观,这些东西很容易被一个就业问题全部给埋没!


饼干教育 | 培训班的培训班

不出意外:未来中国的 Blender 培训,饼干将成为各个 Blender 培训班的培训班!这么说大家可能觉得我们吹牛,但真的大家拭目以待吧!无论是 blender 官方的教程还是 youtube 那几个 Blender 的大神,他们的东西:我和你们一样,我都研究过。很多课程中有一些技术方面都不错的内容都是可以吸收的,但就工作实用性来说,全球还没有一套完整的商业解决方案的系统课程。大多还是停留在技术层面,更多是为了博得 Youtube 粉丝支持的行为,但就课程价值来说,很多是毫无价值的。但又大量的存在于互联网,可想而知,你如果不系统的话,这些东西吸引了你,但对你吧有没有任何的用!这就是那些:“哇,这个效果吊吊吊,但就是用不着的一些用来装逼的东西”。

你不了解互联网的生态,你还以为互联网都是给大家免费提供服务的人。国内 B 站、国外Youtube 生态!这两个网站有大量的免费教程,B 站还有一帮非常热衷于搬运 Youtube 并翻译的人,从正面意义来看的话,还是有一定的价值的,但就从实际的价值来说,这算是浪费时间的行为。这是由互联网生态的属性决定的,并不是由商业及市场所决定的。这种现象在经济学中有个专业名称:叫“格雷欣法则”,格雷欣法则的体现就是“劣币驱逐良币”!但是,这个只是现象,他不是本质。你能想象中国完全放弃实业全面走向虚拟经济吗?就和我之前说的,淘宝并不是一家虚拟经济的公司,它后背带动的是中国数百万家产品生产的企业!而淘宝是把原本不透明的渠道商给直接透明了,而将数亿的消费者直接提供给商家,这可不是什么“劣币驱逐良币”,而是商业机构的重塑!

互联网生态下,博得关注是第一步要做的,但就从获取用户这个价值来说,做 CG 还不如不做。这种专业垂直的行业领域,你花再大的力气去折腾都不如一个电影解说来的更加获取用户的价值!有一部分孩子看着饼干好像做的有模有样的,也想照搬,也想自己捯饬一下。我就看不懂了,创业真那么容易的话,我早就干别的去了。在 Blender 这个生态还没有在互联网生态下成长起来,就这个成本的准备都够所有模仿饼干的人喝一壶的了,加入饼干我觉得就是非常光明的一条路!


试问谁有这个实力三年坚持做系统教学

有的人冲着 Blender 的趋势价值在讲课,都是赶出来的。有的人是冲着 Blender 的稀缺性来讲的课,大多也都是仅考虑了 Blender 培训的稀缺性。我看很多的课程很多讲的都是错误的,包括 Youtube 那几个大神的课程中都存在大量的错误,他们很多是没有任何商业项目实战的。也就是他们根本就没有面对过任何的一个客户,真正的利用软件技术赚钱过客户的一分钱。你指望这些东西能应用在你的商业项目中吗?

饼干三次系统教学改版,这对很多人来说,也就足够霸气了!饼干一直说,我们不惧怕成本,我们不会因为 Blender 是一款开源免费软件我们就抛弃「商业培训」的整体战略思维。大量的免费课程并不是不好,而是一定存在「都免费了,你还要啥自行车」的这种非商业思维。也就是说,除了真正做过商业业务,或者正在做商业业务的公司能将 Blender 应用商业化外,其他的人或者组织是没有这个底层的思维架构的。也就是说,这些人与组织是没有任何地基基础的,大家看到的都是赋予华丽表面的一些不实用的炫技而已!

比如:Tangent Animation 切线动画工作室所做的事情,比 Blender 官方开源电影项目有商业价值多了。2020 育碧正式宣布内部实用 Blender 作为游戏资产生产的工具,这就是我想说的事情。但是这部分的公司是不太情愿培训的,因为培训对他们来说是没有多少价值的,做好一款游戏卖的好抵得上 N 年的培训。


不要被「基础」两个字骗了

大家可能注意到了:饼干的大部分课程都是以「基础」两个字结尾!但是我想说的是,涛哥这人吧,相对低调。虽然很多课程中总结了我大量的经验,但这些内容都也都给打包到课程中了,很多的内容你是可以直接应用在你的工作中的,我虽然没有用案例将其完全串联起来,但就课程的逻辑线是非常有条理,也非常清晰的。课程中的案例并不是随意做的,而是经过严格的帅选后才做的,一方面有代表性,二是因为案例相对生动,有助于对相关的知识点增强记忆。


但也不得不说,系统学习是枯燥的

系统教学,最大的问题是要面对极其枯燥的学习环境及底层知识。很多学员和我反应过这个问题,我也在积极的解决这个问题。但实话说,大家学习饼干的课程,本身也应该知道涛哥是如何学习的。怎么说呢?就是大家在学习我课程的同时,你也大概也能感觉到涛哥的学习方法及一些学习的思路。我记得我在学习 3DSMAX 的时候,我如果搞不懂一个知识背后的逻辑与原理我是不会罢休的!我会想办法找到任何能帮助我理解的资料:维基百科、英文文档、各种资料与教程。我一定要搞明白它,知道彻底掌握其背后的原理。所以,我在 max 9 版本的时候已经开始使用节点材质了,这对我后期用一些节点类的软件帮助非常大。节点再怎么变,方向再怎么不同,但就节点之间如何工作这个逻辑是不会改变的。

枯燥也许无趣,但无趣不代表没有含量。有时候,做培训课程的研发我们不得不考虑将课程做的有意思一些。这的确对吸引学员有着得天独厚的优势。曾经和我的线下学员聊过这事情,他们给出了很多现在比较流行的一些玩法。比如:让涛哥穿着兔女郎的衣服讲课,或者课程中穿插一些段子。我呢,其实并反对这些意见与建议,但最后没有落实,教育这个事情它就是挺枯燥的。你说一本经济著作,就不要指望他能像小说一样精彩了。但内容本身我认为比小说要有价值的多!从学习角度来说的话,你读 100 本言情小说,有时候也很难抵得过读一本营销方面的书有价值。就像涛哥和学员说的一样,饼干最有价值的反而是我写的文章...

总之记住一句话:无论这个老师教英语多么有意思,到你自己这里,多背几个单词比什么都重要!


不要被你的「兴趣」害了

兴趣是做好的老师,但同时也是最大敌人!中国孩子只能逼着成功,靠自觉是不可能,这在中国整个的教育环境中基本上已经达成了共识!认真的教师可能还在坚持真正为学生付出,但我敢保证:99%的负责人的教师已经对自己的学生彻底的绝望!学生你如果你知道你要学什么,那还要学校干什么?兴趣这种东西有时的确是最好的源动力,但是吧兴趣这个东西也是最大的敌人。一个即将高考的学生,他如果只玩游戏,我估计他不是费了就是前途堪忧!当然,学习 CG 也是如此,大家都被兴趣爱好给忽悠了,CG 这玩意想要拿它来发财,几乎太难了。比在学校附近开一家饭店要难的多!就像我说的,大家都爱做动漫,但动漫真要成功不是关靠技术、艺术这几个简单的维度就能成功的,而大多数商业最后的成功都依靠的是资本!而在这个过程中参与艺术、技术的团队与个人,最后也不会享受到任何的资本红利!也许你觉得饼干比较另类,但我用一句话告诉你,我说这话需要多大的勇气:“饼干教育是为数不多在从事 CG 培训,而从不鼓励学员学习 CG 技术的培训班!”你再好好的琢磨一下这句话,饼干是不是也应该这样说:“CG 技术很牛逼,你学了你就牛逼,然后年入上百万,迎娶白富美、学习 CG 技术走上人生巅峰....”